Gracias a la televisión podemos estar al corriente de lo que sucede en todo momento en todo el mundo.La televisión nos aporta una capacidad para adquirir conocimientos de diferentes maneras , ya sea con programas interactivos o con documentales donde podemos aprender nuevos conceptos o cosas que no sabíamos , también a parte de estos puedes conocer nuevos lugares a través de la pantalla e interesarte por como es la educación y la vida en esos lugares.
La televisión nos va aportar efectos positivos y negativos en la población de hoy en día.
Efectos positivos:
Podemos visualizar imágenes de paisajes que tenemos a kilómetros o que nunca antes habíamos visto.
También podemos ver, mirar y oír todo aquello que aparece en programas o en las noticias.
Nos puede provocar creatividad con respecto a realizar dibujos o motivarnos a hacer alguna actividad que has visto en la televisión.
Podemos destacar diferentes roles dentro de un programa o serie.
Efectos negativos:
Fake news , hoy en día aparecen en muchas noticias o en medios de comunicación muchas noticias que son falsas o que nos quieren transmitir todo lo contrario a lo que son.
Nos perjudica estar muchas horas en frente de la televisión a la vista.
No debe ser de distracción para el niño , si no un medio por el que aprender
No se recomienda que el niño/a tenga televisión en su habitación.
Cuando haya momentos en familia olvidarnos de que existe la televisión y compartir con la familia.
Eliminarla 1 o 2 horas y que hagan algo diferente como hacer deporte
Encontramos dos tipos de televisión: la televisión basura y la televisión educativa.
La televisión basura seria esa que no nos aporta nada como pueden ser los problemas para evadirnos.
La televisión educativa nos aporta información educativa , valores y trabaja disciplinas como la música.Algunos de los dibujos que se recomiendan para los niños son pocoyo , ya que busca la participación del niño , la creatividad y trabaja los colores.Otro de los dibujos que se recomiendan son dora la exploradora y manimanitas. Y para personas adultas tendríamos en National Geografic y That`s English y muchos otros.
La inclusión social es un tema que todo el mundo debería saber, sobre todo si vamos a ser futuros docentes. Pues bien , os voy a empezar a contar un poco sobre mi experiencia.
Empecé a hacer cursos de lengua de signos porque es un tema que me llama bastante la atención , no solo porque mi abuela sea sorda , sino porque creo que son personas que están muy aisladas de el mundo exterior , lo sé, porque lo he vivido de primera mano y aunque ellos sepan leerte los labios es bastante difícil comunicarte con ellos y tienen muchas limitaciones. En el caso de mi abuela se quedó sorda con 6 años por una enfermedad y tuvo la suerte de ya saber hablar y escribir lo que hizo que todo fuese más fácil.
Después de realizar varios cursos relacionados con lengua de signos donde la profesora es sorda y se comunica con nosotros a través de signos , te das cuenta de la complejidad que tiene aprender los signos y comunicarte con personas sordas. A esto añadir como curiosidad que los signos varían y los significados también dependiendo del país en el que estés.
También hace un año me apunte a la Cruz Roja porque llevaba tiempo buscado asociaciones donde poder colaborar para ayudar a personas que necesitasen algún tipo de ayuda y después de mucho indagar y preguntar decidí meterme dentro de la asociación de la Cruz Roja en el proyecto que tenía relación sobre todo con niños con necesidades económicas.Todas estas experiencias me han hecho darme cuenta de que todos somos iguales y que ni la sociedad ni tu propia familia deben dejarte de lado por ser diferente. Todos somos diferentes y cada uno es de una forma de ser, pero por eso no somos ni mas ni menos que nadie simplemente personas como el resto.
Inclusión social:
Se define como el conjunto de acciones educativas que en un sentido
amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o
permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una
actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con
situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación
lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o
con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves
trastornos de la comunicación y del lenguaje.
Aspectos que favorecen la atención a la diversidad:
Reforzar lo relativo a valores o a determinadas capacidades de tipo afectivo.
Reflexionar sobre los procesos de enseñanza por parte del maestro/a como
son la adecuación, reajuste.
La tutoría como medida ordinaria de atención a la diversidad.
Asesoramiento al profesorado.
Reuniones periódicas del equipo docente. Seguimiento de casos e intervención
cuando la situación lo aconseje.
Colaboración y relación periódica con las familias.
Programas de estimulación adecuados a la edad del alumno/a.
Programa de mejora en habilidades sociales.
Desarrollo de programas de prevención, tratamiento y resolución de conflictos
desde el Proyecto Educativo de centro y el Plan de Acción Tutorial.
Papel del tutor ante la diversidad de alumnado:
La tutoría es el primer eslabón del sistema de orientación, hacia el cual se dirigen los
esfuerzos del Departamento de Orientación, si procede, y de los Equipos de
Orientación Educativa (EOE), entendiéndose como un derecho de todo el alumnado e
inherente a la función docente, ya que se considera como actividad cooperativa entre
tutor-orientador y tutor-equipo docente.
La orientación está dirigida a todo el alumnado, tiene un carácter preventivo (no sólo
paliativo), se realiza en un contexto de colaboración entre profesionales, y se articula
en el marco del currículo (del Proyecto Educativo y de las Programaciones de Aula).
El tutor o tutora, en coordinación con la familia y el resto del equipo docente y con el
asesoramiento del responsable de orientación del centro, debe de determinar la
respuesta educativa de cada alumno y alumna. Para establecer este plan de trabajo
individualizado el centro debe armonizar:
Los objetivos que debe adquirir el alumno, es decir, aquellos conocimientos, destrezas
y actitudes necesarios para que una persona alcance su desarrollo personal. Desde
esa perspectiva se hace necesario tener presentes cuáles son los aprendizajes
fundamentales que debe adquirir todo el alumnado en cada una de las etapas, áreas y
materias y, por otro, a establecer prioridades entre ellos.
Las medidas organizativas y curriculares que el Centro, en el ejercicio de su
autonomía y singularidad debe establecer, adecuándolas a su realidad concreta, de tal
manera que cualquier alumno/a pueda beneficiarse de todas aquellas medidas que
mejor se adapten a sus características, intereses y motivaciones para el desarrollo de
las competencias básicas.
Herramientas para trabajar con alumnos de diversidad funcional:
Pictocuentos
Los pictocuentos son un recurso educativo muy enriquecedor para los alumnos en general, pero sobretodo para los que presentan dificultades en la lectura derivadas por diversas causas. La lectura de este tipo de cuentos será muy útil para hacer que el vocabulario del alumno aumente de forma significativa y lúdica por los dibujos que ayudan a ello. Estos cuentos contienen un vocabulario básico y una estructura muy marcada que dirigen al niño a través de la historia. Las palabras están presentadas de dos formas distintas, escritas y con un dibujo, que hacen más fácil la identificación de la palabra misma. Aparte de la historia, muchos de estos cuentos contienen juegos y recortables, que hacen más motivadora la experiencia del niño con la lectura. Con los pictocuentos, además de repasar el vocabulario, también se trabaja la atención, por lo tanto es un buen recurso para niños con dificultades de aprendizaje, dado que necesitan trabajar los procesos cognitivos básicos.
Lapbook
Un lapbook es, ante todo, una fantástica herramienta práctica educativa. El propio lapbook es altamente interactivo, desde la creación hasta el producto terminado. Y cada componente del lapbook ha dado al alumno la oportunidad de concentrarse en un aspecto específico del tema mayor.
Más allá de los beneficios educativos, un lapbook es un tesoro. Los niños revisan sus lapbooks frecuentemente, abriendo los desplegables, leyendo y tocando, y reviviendo los recuerdos mientras los hicieron.
Un lapbook es una carpeta temática presentada de una manera creativa, que cabe en el regazo del niño. Puedes añadirle mini libros, varios pliegues, diagramas, explicaciones, sobres con contenido, fotos por supuesto, lo que se te ocurra. Es una fantástica ayuda en la educación en el hogar, vienen a ser como álbumes de recortes pero sobretodo es que lo más importante, ayuda al niño a coger interés en el tema y motivarle en su aprendizaje.
Educación inclusiva
El proyecto educativo debe posicionarse respecto a la concepción que la comunidad educativa tiene de la educación y en relación a las necesidades y a la realidad del propio centro. Este posicionamiento debe traducirse en los principios educativos, los valores, los objetivos y prioridades que deben guiar todas los planes del centro, los cuales forman parte del proyecto educativo, constituyendo, en definitiva, un único proyecto. Todos ellos se dirigen al mismo fin: El éxito escolar y la participación activa y democrática de todo el alumnado en la vida social y escolar del centro.
En el marco de la educación inclusiva se asumen principios y valores como por ejemplo:
La inclusión como la base del desarrollo del centro educativo para mejorar el
aprendizaje y la participación de todo el alumnado.
El valor de la diferencia como algo enriquecedor.
Altas expectativas hacia todo el alumnado, las familias, el profesorado.
Creencia en las capacidades de todos los alumnos y alumnas, partiendo de
las mismas y no de las discapacidades o dificultades e intentando reducir
todas las barreras al aprendizaje.
Cultura de la colaboración entre todos los miembros de la escuela:
colaboración y cooperación de los alumnos entre sí, de los profesores entre
sí, de las familias...Todo el profesorado se implica en la respuesta a la
diversidad, que no es responsabilidad exclusiva del profesorado de apoyo,
sino de todo el profesorado.
Video realizado por nosotras y donde recogemos toda la información tratada anteriormente.
Desde mi punto de vista creo que las Tics son una herramienta bastante importante para la sociedad de hoy en día , ya que la gran mayoría de los colegios trabajan con estas a través del programa Carmenta que consiste en eso mismo ,en combinar el libro de texto con las tablets y la conexión a Internet. Esto tendrá sus limitaciones y sus posibilidades.
La información que recopilamos de Internet no tiene porque ser siempre cierta , ya que mucha de la información que hay en las redes pueden llevarnos a error o crearnos cierta confusión con lo que es realmente cierto de lo que no. Para ello,tenemos que saber muy bien en que paginas navegamos y que sean seguras , ya que muchas de ellas pueden tener virus o provocarnos problemas en el ordenador.
La comunicación a través de la red de internet nos sirve para podernos comunicarnos con personas que viven en otros lugares o por diversos motivos se encuentran lejos.
Con respecto a la formación como he dicho anteriormente hay un programa que se esta llevando a cabo en los colegios donde forman a los alumnos a través de internet y de plataformas que tienen juegos y lecciones para interactuar con los alumnos a través de las redes.
Las tics también es una fuente de entretenimiento para aquellos más jóvenes , ya que hay muchos juegos interactivos o juegos de mesa virtuales que hacen que podamos evadirnos de la realidad por un momento.
Y por último, veremos relacionado con las tics el teletrabajo que hoy en día con lo que esta sucediendo en el país, muchos de los trabajos se están realizando a distancia por motivo de que es recomendable no salir de casa solo para cosas muy necesarias.
los grupos que sufren esta brecha no son homogéneos, si no que entre ellos hay una distancia determinada en diferentes aspectos.
Relacionado con desigualdad social
Casi todo el mundo tiene hogar , estudios y acceso a medios sanitarios , pero aun quedan personas que no tienen esa suerte , y se encuentran debajo de un techo donde no tienen ningún medio y están pasando un situación bastante complicado por lo tanto , nos encontramos con desigualdades de oportunidades.Para ello , y si el gobierno quiere eliminar esta brecha que tenemos deberá darle algún tipo de ayuda a aquellas que realmente lo necesiten y así podrán en un futuro tener algo de formación , por lo menos para poder llevarse algo a la boca durante el día.
Esta brecha social la vemos no solo en España si no en el mundo entero y por ello hay países desarrollados y países subdesarrollados.
En los países subdesarrollados la población no tiene medios de higiene, de alimentación y pocos niños son los que pueden acudir a las escuelas para aprender.
La educación también se verá muy reflejada puesto que aquellas personas que no tienen casi formación su nivel económico sera mucho más bajo que el de una persona que tiene una elevada formación
El informe PISA es un estudio llevado a cabo por la OCDE a nivel mundial y mide el rendimiento académico de los alumnos en matemáticas, ciencia y lectura.
Su objetivo es proporcionar datos comparables que posibiliten a los países a mejorar sus políticas de educación y sus resultados , ya que evalúa al sistema y no a cada alumno.
Los exámenes se realizaran con lápiz y papel y tienen dos horas para responder preguntas donde solo valdrá una única respuesta y cada alumno tendrá un examen diferente.
Este informe se realiza a niños de 15 años y se lleva a cabo cada tres años.
